Contribuciones para una ontoepistemología de la vivencia en educación

Lopez Romorini, Maria Verónica; Perlo, Claudia Liliana

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Lopez Romorini, Maria Verónica
dc.creator	Perlo, Claudia Liliana
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:09Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:09Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71545304007
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248095
dc.description	"El objetivo del trabajo es contribuir a la articulación de los conceptos de cognición y vida en la práctica educativa, mediante el concepto de vivencia. El corpus teórico incluye fundamentos filosóficos, psicológicos, biológicos, físicos y neurocientíficos, hasta el enraizamiento en la práctica concreta de los mismos. Fundamentamos la perspectiva ontoepistemológica asumida realizando recorrido histórico acerca de la escisión de los conceptos de doxa y episteme en el campo de la filosofía. Posteriormente desarrollamos el concepto de vivencia. Mostramos la relevancia de estos desarrollos y sus sustentos científicos, para proponer una perspectiva biocéntrica de la educación, donde se recupere la integración entre conocimiento y vida. Finalmente presentamos resultados de nuestras investigaciones a partir de la puesta en acción de este enfoque."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.38
dc.subject	Educación
dc.subject	Vivencia
dc.subject	Educación
dc.subject	Cognición
dc.subject	Ontoepistemología
dc.title	Contribuciones para una ontoepistemología de la vivencia en educación
dc.type	artículo científico