Avaliação e qualidade no novo Plano Nacional de Educação: avanços e possíveis retrocessos?

Alvarenga Filipe, Fabiana; Bertagna, Regiane Helena

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Alvarenga Filipe, Fabiana
dc.creator	Bertagna, Regiane Helena
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:04Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:04Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71541061004
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248059
dc.description	"Este artigo possui o objetivo de examinar o novo Plano Nacional de Educação – PNE (Lei n.º 13 . 005 / 2014 ), enfatizando o caráter que a referida lei emprega às avaliações externas em larga escala e à qualidade educacional. A partir da análise realizada foi possível constatar que o novo PNE apresenta um viés marcado por entendimentos de caráter mercadológico (assentados na ideologia neoliberal), que atrela a qualidade educacional a índices preestabelecidos (como, por exemplo, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb), restringindo o conceito de qualidade educacional a resultados e produtos (quantitativos), desconsiderando os processos, além de ampliar a noção de educação pública. Diante das discussões suscitadas pela lei analisada, aponta-se para outra concepção de qualidade educacional, a qualidade social, pautada na construção coletiva (participativa) em defesa da educação como um direito social que possibilita a emancipação humana."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.36
dc.subject	Educación
dc.subject	Qualidade da educação
dc.subject	Plano Nacional de Educação
dc.subject	Avaliação externa em larga escala
dc.title	Avaliação e qualidade no novo Plano Nacional de Educação: avanços e possíveis retrocessos?
dc.type	artículo científico