Política de integração curricular das TIC em Portugal

Cruz, Elisabete; Albuquerque Costa, Fernando; Fradão, Sandra

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Cruz, Elisabete
dc.creator	Albuquerque Costa, Fernando
dc.creator	Fradão, Sandra
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:54Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:54Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71524734002
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247947
dc.description	"Neste artigo toma-se como ponto de partida o trabalho recentemente desenvolvido no projeto "Metas de Aprendizagem", promovido em 2010 pelo Ministério da Educação português. Almejando clarificar e partilhar o trabalho desenvolvido na área das TIC, serão apresentados e discutidos os fundamentos que presidiram à operacionalização das respetivas metas de aprendizagem. Depois de esclarecer o conceito de estratégias de ensino e avaliação adotado, os autores sublinham a necessidade de dar continuidade a uma linha de trabalho de aprofundamento sobre os desafios e as exigências inerentes a uma proposta curricular que, em oposição à lógica monodisciplinar, apela para a mudança de uma cultura escolar de isolamento para uma cultura de cooperação, baseada na participação dos diversos atores e parceiros que a escola tem."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.29
dc.subject	Educación
dc.subject	TIC
dc.subject	Portugal
dc.subject	Currículo escolar
dc.subject	Metas de aprendizagem
dc.subject	Políticas de inovação
dc.title	Política de integração curricular das TIC em Portugal
dc.type	artículo científico