O embate modernidade/pós-modernidade e seu impacto sobre a teoria e a prática educacionais

dc.creator	Goergen, Pedro
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:52Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:52Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71523339010
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247922
dc.description	"Neste artigo pretende-se analisar a relação entre o debate modernidade/pósmodernidade e a educação. Assinalam-se, primeiro, alguns aspectos centrais da modernidade e, na sequência da pós-modernidade, estabelecendo, a partir daí, uma relação entre a teoria e a prática educacionais. O autor atém-se, especialmente, nos aspectos epistemológicos e éticos, buscando mostrar a importância das mudanças ocorridas nestes campos que interferem nas pesquisas e atividades pedagógicas."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.28
dc.subject	Educación
dc.subject	Pós
dc.subject	Ética
dc.subject	Educação
dc.subject	Modernidade
dc.subject	modernidade
dc.title	O embate modernidade/pós-modernidade e seu impacto sobre a teoria e a prática educacionais
dc.type	artículo científico