Avaliação educacional no brasil: pontuando uma história de ações

dc.creator	Gatti, Bernardete A.
dc.date	2002
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:27Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:27Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540102
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247661
dc.description	"O objetivo deste artigo é registrar e discutir experiências com avaliaçãoeducacional de porte mais extenso, em sistemas educacionais ou parte destes, desdeos anos mil novecentos e sessenta para cá. Abordam-se processos desenvolvidosna educação básica e no ensino superior. Discutem-se a carência de especialistasno campo e a falta de cursos, no país, para a formação mais adequada na área deavaliação educacional. Disto decorrem alguns problemas que nesse campo de conhecimentose enfrentam em nível tanto teórico quanto técnico e social."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.4
dc.subject	Educación
dc.subject	modelos avaliativos
dc.subject	avaliação educacional
dc.subject	avaliação institucional
dc.subject	avaliação de rendimento escolar
dc.subject	avaliação de sistemas educacionais
dc.title	Avaliação educacional no brasil: pontuando uma história de ações
dc.type	artículo científico