A interdisciplinaridade nas novas configurações curriculares da educação superior brasileira: o caso dos BI da UFBA

Swahili Sales de Almeida, Gabriel

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Swahili Sales de Almeida, Gabriel
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:22Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:22Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558957019
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247585
dc.description	"A universidade contemporânea tem se deparado com desafios de ordem social, epistemológica e estrutural que requerem uma profunda reflexão acerca de seu estatuto e função social. No contexto brasileiro, uma série de reformas incompletas agravam ainda mais a chamada crise da universidade. Este artigo busca discutir os sentidos da interdisciplinaridade nos bacharelados interdisciplinares (BI) da Universidade Federal da Bahia a partir de uma pesquisa documental sobre o processo de criação desse formato de cursos. Foram utilizados como fontes a legislação federal, resoluções e pareceres da UFBA e documentos de referência para os BI tais como seus projetos político-pedagógicos, compreendendo o período de 2006 a 2016. A partir da análise, pudemos concluir que a ausência de uma política institucional especificamente voltada à interdisciplinaridade constituiu um fator limitante à afirmação dos BI como uma nova arquitetura acadêmica."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.47
dc.subject	Educación
dc.subject	REUNI
dc.subject	Educação Superior
dc.subject	Interdisciplinaridade
dc.subject	Reestruturação Universitária
dc.subject	Bacharelados Interdisciplinares
dc.title	A interdisciplinaridade nas novas configurações curriculares da educação superior brasileira: o caso dos BI da UFBA
dc.type	artículo científico