Rocha Savarezzi, Guilherme; Oliveira Novaes, Adelina de; Gimenez, Roberto

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Rocha Savarezzi, Guilherme
dc.creator	Oliveira Novaes, Adelina de
dc.creator	Gimenez, Roberto
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:19Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:19Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558958023
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247577
dc.description	"O estudo ora relatado teve por objetivo compreender as representações sociais associadas ao componente curricular Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental (EF) e do Ensino Médio (EM), além de identificar elementos que permitam explicar o fenômeno do desinteresse dos alunos nas aulas dessa disciplina. O pano de fundo teórico adotado correspondeu à abordagem estrutural das Representações Sociais. Participaram do estudo dois grupos: GEF, com 314 crianças do Ensino Fundamental, e GEM, com 202 jovens do Ensino Médio. As informações foram coletadas por meio de evocações livres em associação com o mise in cause. Os resultados sugerem que o núcleo da representação referente à Educação Física circulante entre os alunos do EF e do EM está atrelado à concepção tradicional de esporte e aos exercícios. Além disso, entre os estudantes do Ensino Médio, essas representações vão progressivamente sendo agregadas ao campo da saúde."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.48
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino Médio
dc.subject	Educação Física
dc.subject	Ensino Fundamental
dc.subject	Representações Sociais
dc.title	Representações sociais do componente curr icular educação física: uma análise sobre os níveis de ensino fundamental e médio
dc.type	artículo científico