Revolução passiva e o papel formativo da filosofia no Ensino Médio

Nosella, Paolo; Martins Gaidargi, Alessandra Maria

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Nosella, Paolo
dc.creator	Martins Gaidargi, Alessandra Maria
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:19Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:19Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558957015
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247571
dc.description	"Este texto é um estudo em desenvolvimento, um work in progress, em que apresentamos anotações preliminares que serão aprofundadas posteriormente em ensaios. Defendemos que a fecundidade teórica da categoria revolução passiva, que Antonio Gramsci desenvolve nos seus escritos, possibilita análise profunda e crítica da revolução midiática em curso. A primeira parte ilustrará o conceito de revolução passiva em Gramsci; a segunda verterá sobre a revolução passiva na cultura brasileira em geral e, atualmente, sobre a indiscriminada e ampla utilização das mídias pelos jovens estudantes de ensino médio; a terceira defenderá a proposta do ensino da filosofia na escola média como instrumento de reconstrução unitária e responsável da concepção de mundo pelos jovens adolescentes."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.47
dc.subject	Educación
dc.subject	Filosofia
dc.subject	Ensino Médio
dc.subject	Revolução Passiva
dc.title	Revolução passiva e o papel formativo da filosofia no Ensino Médio
dc.type	artículo científico