"La interacción entre plataformas virtuales desarrolladas con sistemas de software como Moodle, de tanta implementación para los campus virtuales de la Educación Superior, y el reciente modelo pedagógico que ofrece el fenómeno MOOC (Massive Online Open Courses), basado en la masividad y gratuidad de la formación, ofrecen nuevas perspectivas en la configuración de las estructuras académicas, docentes y científicas universitarias. En el presente artículo, una investigación teórica basada en el método de modelación, se tiene como principal objetivo analizar y estudiar las especiales características y formas de ambos fenómenos, y las posibles interacciones que se pueden producir entre ellos en la creación de futuros modelos de enseñanza en Educación Superior."