O ensino médio no Brasil: universalização do acesso e condições de trabalho

Machado Costa, Gilvan Luiz

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Machado Costa, Gilvan Luiz
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:13Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:13Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480015
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247494
dc.description	"O artigo tem como objetivo compreender os limites e as perspectivas da universalização do acesso e das condições de trabalho dos professores no Ensino Médio. Realizou-se a discussão com base em indicadores educacionais arrolados à qualidade social, com destaque para a Taxa de Frequência Líquida e o Esforço Docente, e nas metas do Plano Nacional de Educação (2014-2024). A análise dos dados explicita um contexto distante do proposto nas metas 3, 17 e 18 do referido Plano e evidencia desafios relacionados à universalização do acesso e às condições de trabalho do professor no Ensino Médio. Sugere que o problema da qualidade social desse nível de ensino não se resolverá com a flexibilização curricular proposta na Lei 13.415/2017. O salto de qualidade será dado com a matrícula de todos os jovens, mormente os de 15 a 17 anos, na última etapa da Educação Básica e a transformação da docência numa profissão socialmente atraente."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.45
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino Médio
dc.subject	Condições de Trabalho
dc.subject	Políticas Educacionais
dc.title	O ensino médio no Brasil: universalização do acesso e condições de trabalho
dc.type	artículo científico