Colonialidad y descolonización en la educación latinoamericana: el caso de las licenciaturas interculturales indígenas con el Pueblo Kaingang

Santos, Jorge Alejandro; Piovezana, Leonel; Marchiori dos Santos Bernardi, Luci Teresinha

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Santos, Jorge Alejandro
dc.creator	Piovezana, Leonel
dc.creator	Marchiori dos Santos Bernardi, Luci Teresinha
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:13Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:13Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247492
dc.description	"El artículo presenta una experiencia de implementación de educación intercultural y práctica decolonial en la formación de profesores indígenas del pueblo Kaingang en el marco de las Licenciaturas Interculturales Indígenas de la Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó. Partimos del diagnóstico de Adriana Puiggrós quien sostiene que el carácter colonial de la educación en Latinoamérica es un hecho histórico solapado y una situación que se debe revertir. Utilizamos las directrices pedagógicas de Paulo Freire releídas desde la perspectiva intercultural para poner en práctica una educación liberadora en la formación de profesores Kaingang y dentro de ese marco exponemos la experiencia de abordar problemáticas fundamentales para la población indígena que tiene que ver con las disputas territoriales y la visión de la sociedad no indígena sobre las comunidades originarias."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.45
dc.subject	Educación
dc.subject	Kaingang
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Liberación
dc.subject	Decolonialidad
dc.subject	Interculturalidad
dc.title	Colonialidad y descolonización en la educación latinoamericana: el caso de las licenciaturas interculturales indígenas con el Pueblo Kaingang
dc.type	artículo científico