Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação

Ramos de Oliveira, Paula; Domeneghetti Badia, Denis; Fortunato, Ivan

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Ramos de Oliveira, Paula
dc.creator	Domeneghetti Badia, Denis
dc.creator	Fortunato, Ivan
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:10Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:10Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71550055010
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247480
dc.description	"Um professor usa sua voz e pronuncia-se para outros que dividirão com ele um espaço e um tempo dedicado a algum âmbito do saber. Nesse espaço-tempo, institucional, uns e outros entram em determinadas ordens do discurso e feixes de poder, entre os quais temos o que se pensa, o que se fala e o que se escuta nas mais variadas formas de aula. Pretendemos aqui ref letir filosoficamente sobre a aula e suas potencialidades, em tempos de universidade administrada. Para tanto, procuraremos aprender algumas lições das aulas inaugurais do Collège de France, especialmente a de Michel Foucault e Roland Barthes, que trazem um olhar também inaugural dos seus trajetos de pesquisa intelectual. Como podemos “escutar” filosoficamente essas aulas? O que elas podem inaugurar em nós? Como podemos pensar a aula como um conjunto de acontecimentos que se situam entre a filosofia e a educação? Eis as questões que gostaríamos de pensar."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.41
dc.subject	Educación
dc.subject	Pensamento
dc.subject	Ensino superior
dc.subject	Collège de France
dc.title	Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação
dc.type	artículo científico