Filosofia e criação na escola: entre estrato e linha de fuga

Miranda de Paiva, Jair

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Miranda de Paiva, Jair
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:07Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:07Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71546154005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247446
dc.description	"Este texto tem por objetivo pensar a potência da escola como estrato que, apesar de se constituir num dos micropoderes que, pela disciplina, sanção e exame, conforma corpos e subjetividades, pode, todavia, tornar-se condição de outra escola como usina de ideias, como ateliê de experimentações. Buscamos no conceito deleuziano de virtual possibilidades de pensar a criação na escola, contrariamente aos pensamentos catastrofistas sobre seu fim iminente, bem como sobre sua inadequação à época atual, dita do conhecimento ou da informação. O ponto de juntura dessas duas perspectivas é constituído por uma afirmação sobre os estratos em Mil Platôs: “não será preciso guardar um mínimo de estratos, um mínimo de formas e de funções, um mínimo de sujeito para dele extrair materiais, afetos, agenciamentos?” (DELEUZE; GUATTARI, 1997, p. 60)."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.39
dc.subject	Educación
dc.subject	Escola
dc.subject	Criação
dc.subject	Agenciamento
dc.title	Filosofia e criação na escola: entre estrato e linha de fuga
dc.type	artículo científico