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Políticas educacionais para a formação docente na educação básica

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dc.creator Sousa Colares, Maria Lília Imbiriba
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2023-03-30T19:50:05Z
dc.date.available 2023-03-30T19:50:05Z
dc.identifier 1517-1949
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71548306005
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247410
dc.description "A evolução histórica da educação escolar pode ser dimensionada por meio de séries estatísticas e outros dados de natureza quantitativa desde que os diversos fatores que influenciaram nos resultados sejam analisados sob a perspectiva crítica. Isto implica na compreensão de que os acontecimentos singulares estão inter-relacionados com o contexto histórico macro. Foi esta perspectiva que permeou a realização da pesquisa que resultou no presente artigo e cujo objeto de investigação foram as políticas educacionais da Secretaria Municipal de Educação do município de Santarém (PA), no que concerne à formação de professores. O período abrangido (2003-2010) deveuse à implementação de ações diferenciadas e inovadoras no setor educacional a partir da aprovação da nova LDB, Lei n.º 9.394/96. Destacamos que a política educacional expressa os diferentes graus de entendimento do papel do poder público diante das efetivas demandas sociais."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Nove de Julho
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights EccoS Revista Científica
dc.source EccoS Revista Científica (Brasil) Num.40
dc.subject Educación
dc.subject Gestão municipal
dc.subject Políticas educacionais
dc.subject Formação de professores
dc.title Políticas educacionais para a formação docente na educação básica
dc.type artículo científico


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