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O SUBJETIVO E O OPERACIONAL NA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE TIPOS DE APRENDIZAGEM E TIPOS DE CONTEÚDO

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dc.creator Medeiros, Amanda Marina Andrade
dc.creator Goulart, Daniel Magalhães
dc.date 2022
dc.date.accessioned 2023-03-27T20:14:49Z
dc.date.available 2023-03-27T20:14:49Z
dc.identifier 1415-2150
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129570328007
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240538
dc.description "Este artigo teve sua gênese no parecer do artigo de Alves, Parente, Bezerra e Bezerra (2022), construído pela primeira autora deste trabalho. Seu objetivo é promover reflexões acerca da possível articulação entre os processos subjetivos e operacionais na aprendizagem em ciências. Nesse sentido, procuramos delinear uma articulação entre os tipos de aprendizagem trazidos por Mitjáns Martínez e González Rey, tendo como alicerce a Teoria da Subjetividade em uma abordagem cultural-histórica, e os tipos de conteúdo elaborados por Pozo e Crespo, tendo como base o trabalho inaugural de Alves, Parente, Bezerra e Bezerra (2022), que apresenta e relaciona essas abordagens. Mais do que um comentário crítico a respeito dessa aproximação feita pelos autores, este artigo teve como foco discutir algumas nuances dessa aproximação construída por eles, enfatizando as contribuições da Teoria da Subjetividade de González Rey."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.24
dc.subject Educación
dc.subject Tipos de aprendizagem
dc.subject Teoria da Subjetividade
dc.subject Tipos de conteúdo em ciências
dc.title O SUBJETIVO E O OPERACIONAL NA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE TIPOS DE APRENDIZAGEM E TIPOS DE CONTEÚDO
dc.type artículo científico


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