PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONCEITO DE COR EM CRIANÇAS DE 8 - 10 ANOS: BUSCANDO INVARIANTES OPERATÓRIOS

DIAS DE CARVALHO JUNIOR, GABRIEL; ZINATO DE CARVALHO, ANDRESSA XAVIER; DA SILVA ZACARIAS, RÍSSIA; DE OLIVEIRA PINTO, MAÍRA

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Brasil
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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	DIAS DE CARVALHO JUNIOR, GABRIEL
dc.creator	ZINATO DE CARVALHO, ANDRESSA XAVIER
dc.creator	DA SILVA ZACARIAS, RÍSSIA
dc.creator	DE OLIVEIRA PINTO, MAÍRA
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2023-03-27T20:14:44Z
dc.date.available	2023-03-27T20:14:44Z
dc.identifier	1415-2150
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563223022
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240509
dc.description	"Este trabalho foi resultado de uma pesquisa conduzida com 63 crianças de 8 - 10 anos de uma escola pública de Minas Gerais, que está inserida em uma pesquisa longitudinal ainda em curso. Nosso objetivo era identificar invariantes operatórios utilizados pelas crianças em uma situação que envolvia a formação de cores e sombras, por meio de experimentos com projetor. Acompanhamos as soluções propostas pelas crianças e seus registros gráficos. Usamos a Análise de Conteúdo de Bardin e realizamos a identificação dos invariantes operatórios com base na Teoria dos Campos Conceituais. As conclusões indicam que crianças concebem as cores como intensidades distintas de claridade e escuro. Nossa contribuição original é o uso da Teoria dos Campos Conceituais para interpretar o processo conceitualização de cor em crianças."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.21
dc.subject	Educación
dc.subject	Conceitualização
dc.subject	Formação de cores
dc.subject	Teoria dos campos conceituais
dc.title	PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONCEITO DE COR EM CRIANÇAS DE 8 - 10 ANOS: BUSCANDO INVARIANTES OPERATÓRIOS
dc.type	artículo científico