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AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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dc.creator VIECHENESKI, JULIANA PINTO
dc.creator CASTILHO FOGGIATTO SILVEIRA, ROSEMARI MONTEIRO
dc.creator CARLETTO, MARCIA REGINA
dc.date 2020
dc.date.accessioned 2023-03-27T20:14:43Z
dc.date.available 2023-03-27T20:14:43Z
dc.identifier 1415-2150
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005015
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240492
dc.description "Este artigo apresenta os resultados de um estudo que analisou as abordagens relativas às dimensões sociais da ciência e da tecnologia em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza do 4º ano do Ensino Fundamental. A perspectiva metodológica foi de natureza qualitativa e optou-se pelo uso de técnicas de análise de conteúdo com base em Bardin (2011). Os resultados indicaram que as relações ciência-tecnologia-sociedade (CTS) recebem espaço pouco expressivo nos livros didáticos e sua abordagem reflete uma visão de ciência e tecnologia socialmente neutras. Sugere-se a incorporação crítica das inter-relações CTS nos livros didáticos e reitera-se a necessidade de formação docente continuada, nas quais sejam privilegiadas a reflexão, o diálogo e o apoio de professores formadores na concretização de um ensino mais crítico quanto às dimensões sociais do desenvolvimento científico-tecnológico."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.22
dc.subject Educación
dc.subject Ciência
dc.subject Sociedade
dc.subject Tecnologia
dc.subject Livro Didático
dc.subject Ensino de Ciências
dc.title AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
dc.type artículo científico


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