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| dc.contributor | CONICET | es-ES |
| dc.creator | Romero, Guillermo; Universidad Nacional de La Plata Universidad de Buenos Aires CONICET | |
| dc.date | 2020-10-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T18:44:54Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T18:44:54Z | |
| dc.identifier | http://www.ceil-conicet.gov.ar/ojs/index.php/sociedadyreligion/article/view/383 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175726 | |
| dc.description | El artículo se propone, a partir de un enfoque etnográfico, describir y analizar las estrategias, actitudes y configuraciones institucionales de tres escuelas católicas de la ciudad de La Plata relativas a la educación sexual, frente a los lineamientos pedagógicos y valorativos en la materia impulsados por la Iglesia Católica, en el marco de la implementación de una política educativa con perspectiva de género como la Educación Sexual Integral (ESI). Para ello, en primer lugar el trabajo reconstruye los posicionamientos y las estrategias desplegadas por la Iglesia Católica con el fin de incidir en la orientación de las prácticas de educación sexual en sus colegios, para luego poner el acento en los alcances de esos esfuerzos regulatorios en las distintas escuelas. De ese modo, el artículo ilustra la diversidad de perfiles que coexisten al interior del universo educativo católico y la compleja trama que articula regulaciones formales, saberes y valoraciones en materia religiosa y sexo-genérica de los diferentes actores, así como otros repertorios culturales disponibles. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | CEIL CONICET | es-ES |
| dc.relation | http://www.ceil-conicet.gov.ar/ojs/index.php/sociedadyreligion/article/view/383/606 | |
| dc.rights | Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos: Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciarlo bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, que permite copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato y remezclar, transformar y construir a partir del material bajo los siguientes términos: debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios; no puede hacer uso del material con propósitos comerciales; si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la la misma licencia del original.Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés). | |
| dc.source | Sociedad y religión; Vol 30, No 54 (2020): Dossier ¿Qué es el Mal? Catolicismos y cristianismos definen el Mal contemporáneo en América Latina | es-ES |
| dc.subject | CIENCIAS SOCIALES DE LA RELIGIÓN; ETNOGRAFÍA EDUCATIVA | es-ES |
| dc.subject | Educación sexual; escuelas católicas; configuraciones institucionales | es-ES |
| dc.title | La educación sexual integral en escuelas católicas en la ciudad de La Plata, Argentina. Prácticas y discursos frente a los esfuerzos regulatorios del arzobispado | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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