Tensiones académicas derivadas de los mecanismos de contratación. El caso de la Universidad Autónoma de Querétaro

María del Carmen Díaz Mejía; Luis Rodolfo Ibarra Rivas

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Colección de los Centros Asociados
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México
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División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha
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dc.creator	María del Carmen Díaz Mejía
dc.creator	Luis Rodolfo Ibarra Rivas
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:24:28Z
dc.date.available	2022-03-22T19:24:28Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34030523005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99443
dc.description	El Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) altera la organización universitaria: regula los mecanismos de contratación, distingue al profesorado mediante el reconocimiento del perfil deseable y, establece reglas de asociación para realizar el trabajo académico. Realizamos 24 entrevistas a profesores de tiempo completo; obtuvimos datos sobre su proceso de contratación y la valoración que hacen del PROMEP. Mostramos cómo y cuándo los académicos fueron contratados y, describimos sus habitus. Encontramos tensión no reconocida entre jerarquía simbólica, formal y burocrática; Dicha tensión provoca conflicto entre los académicos que buscan legitimarse jerárquicamente. El problema derivado de tensiones no admitidas deteriora las relaciones entre el cuerpo profesoral y dificulta la mejora de la calidad educativa.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.67
dc.subject	Educación
dc.subject	académicos
dc.subject	jerarquía académica
dc.subject	política educativa
dc.subject	PROMEP
dc.title	Tensiones académicas derivadas de los mecanismos de contratación. El caso de la Universidad Autónoma de Querétaro
dc.type	artículo científico