¿Qué de intercultural tiene la universidad intercultural? Del debate político-pedagógico a un estudio de caso veracruzano

Laura Selene Mateos Cortés; Gunther Dietz

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Colección de los Centros Asociados
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México
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El Colegio de Michoacán - COLMICH - Cosecha
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dc.creator	Laura Selene Mateos Cortés
dc.creator	Gunther Dietz
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:53:27Z
dc.date.available	2022-03-22T17:53:27Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13736896001
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88335
dc.description	Las universidades interculturales, creadas desde inicios del siglo en México, se están constituyendo paulatinamente en un nuevo subsistema de educa ción superior. En esta contribución, esbozamos brevemente las tendencias generales que caracterizan este emergente subsistema, basándonos para ello en los resultados de un estado del conocimiento recién concluido, antes de ilus trar con un estudio de caso, proveniente de una etnografía colaborativa que estamos realizando junto con una de las universidades interculturales, para concluir retroalimentando el debate acerca del carácter pretendidamente in tercultural de esta nueva institución educativa.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	El Colegio de Michoacán, A.C
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=137
dc.rights	Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad
dc.source	Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad (México) Num.141 Vol.XXXVI
dc.subject	Historia
dc.subject	Educación intercultural
dc.subject	universidad intercultural
dc.subject	etnografía colaborativa
dc.subject	Veracruz
dc.title	¿Qué de intercultural tiene la universidad intercultural? Del debate político-pedagógico a un estudio de caso veracruzano
dc.type	artículo científico