Niños redactores e ilustradores de periódicos. Un acercamiento a las producciones escolares en la escuela nuevoleonesa posrevolucionaria

Norma  Ramos Escobar

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México
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El Colegio de Michoacán - COLMICH - Cosecha
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dc.creator	Norma Ramos Escobar
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:53:01Z
dc.date.available	2022-03-22T17:53:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13725799003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88233
dc.description	El objetivo de este artículo es analizar el papel de niños y niñas como sujetos con capacidad de agencia y participación en los procesos cotidianos escolares. En particular, explorar las formas en que entendían la escuela, cómo la vivían y representaban a partir de las narraciones e ilustraciones que realizaron en tres periódicos escolares: Zoolomecatl (1926-1928), El Lápiz Infantil (1928) y La Flecha Certera (1929). Estas fuentes nos permitirán reflexionar en torno a las producciones escolares, observando la forma en que los niños participan como constructores y promotores de discursos que favorecen una identidad regional nuevoleonesa y el modo en que se cruzan y superponen con los proyectos de la escuela nacionalista posrevolucionaria.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	El Colegio de Michoacán, A.C
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=137
dc.rights	Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad
dc.source	Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad (México) Num.132 Vol.XXXIII
dc.subject	Historia
dc.subject	Niñez
dc.subject	periódicos escolares
dc.subject	representaciones
dc.subject	identidad
dc.subject	posrevolución
dc.title	Niños redactores e ilustradores de periódicos. Un acercamiento a las producciones escolares en la escuela nuevoleonesa posrevolucionaria
dc.type	artículo científico