CURRÍCULO, EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Castellar, Sonia Maria Vanzella
dc.date	2010-06-28
dc.date.accessioned	2022-03-17T20:59:54Z
dc.date.available	2022-03-17T20:59:54Z
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/611
dc.identifier	10.12957/tamoios.2006.611
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57509
dc.description	Pretendo, neste artigo, fazer uma breve análise das mudanças que ocorreram no currículo escolar, ou na concepção que norteia os parâmetros curriculares, em função das reformas educacionais que se implementaram a partir de 1996, bem como das perspectivas do ensino da geografia escolar.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/611/643
dc.source	Revista Tamoios; v. 2, n. 2 (2006): julho/dezembro	pt-BR
dc.source	1980-4490
dc.source	1676-1995
dc.title	CURRÍCULO, EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR