El desempeño en los cursos cuantitativos como predictor de éxito en los estudios universitarios

José  Vega Vilca; Wanda  Velázquez Rosado; Wanda  Villafañe Cepeda

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dc.creator	José Vega Vilca
dc.creator	Wanda Velázquez Rosado
dc.creator	Wanda Villafañe Cepeda
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-17T18:05:06Z
dc.date.available	2022-03-17T18:05:06Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63150031004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/50502
dc.description	Este estudio investiga las variables que pueden predecir el éxito universitario. Se utilizó una muestra de 202 alumnos que culminaron estudios en diciembre de 2013 y mayo de 2014. Se estudiaron las variables aprovechamiento y aptitud en matemática, género del estudiante, tipo de escuela, índice general de solicitud, índice de los cursos cuantitativos, promedio de grado y tiempo de estudio. Para analizar los datos se usó el partial least squares path modeling y el análisis de regresión logística. Se encontró que el desempeño de los estudiantes en los cursos cuantitativos es un buen predictor del éxito en sus estudios.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Investigaciones Comerciales e Iniciativas Académicas
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=631
dc.rights	Forum Empresarial
dc.source	Forum Empresarial (Puerto Rico) Num.2 Vol.21
dc.subject	Administración y Contabilidad
dc.subject	Educación superior
dc.subject	administración de empresas
dc.subject	cursos cuantitativos
dc.subject	aprovechamiento matemático
dc.subject	éxito estudiantil
dc.title	El desempeño en los cursos cuantitativos como predictor de éxito en los estudios universitarios
dc.type	artículo científico