Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje

dc.creator	Cynthia Dedós Reyes
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-17T18:05:01Z
dc.date.available	2022-03-17T18:05:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63144688002
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/50492
dc.description	En esta investigación exploró la integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en una institución de educación superior privada en Puerto Rico, con atención a las perspectivas de los profesores y de los estudiantes. Los participantes 9 profesores a tiempo parcial y 118 estudiantes fueron selec - cionados por disponibilidad. Los resultados reflejaron que profesores y estudiantes utilizan la red social You Tube para fines académicos; y usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento. Los resultados revelaron además que no existe un contraste significativo entre las perspectivas de profesores y estudiantes inmigrantes digitales.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Investigaciones Comerciales e Iniciativas Académicas
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=631
dc.rights	Forum Empresarial
dc.source	Forum Empresarial (Puerto Rico) Num.2 Vol.20
dc.subject	Administración y Contabilidad
dc.subject	Nativos e inmigrantes digitales
dc.subject	brecha digital
dc.subject	redes sociales
dc.title	Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje
dc.type	artículo científico