Crise fiscal do Estado e políticas de Educação Superior: avaliação como instrumento de eficiência no discurso internacional

dc.creator	Aparecida da Rocha, Monica
dc.date	2011-10-25
dc.date.accessioned	2022-03-17T14:08:32Z
dc.date.available	2022-03-17T14:08:32Z
dc.identifier	https://periodicos.unb.br/index.php/repam/article/view/16120
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37760
dc.description	A partir dos anos 1980, governantes de vários países do mundo vêm conduzindo avaliações dos seus sistemas de educação superior, por meio da avaliação dos cursos de graduação e de pós-graduação, avaliação do desempenho dos alunos, dos professores e das Instituições de Educação Superior (IES). Cabe indagar a que se deve o seu surgimento em dois países latino-americanos, a saber: Brasil e México.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Departamento de Estudos Latino-Americanos - ELA	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.unb.br/index.php/repam/article/view/16120/14409
dc.rights	Copyright (c) 2011 Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas	pt-BR
dc.source	Journal of Study and Research on the Americas; Vol. 5 No. 1 (2011); 66-79	en-US
dc.source	Revista de Estudios y Investigaciones sobre las Américas; Vol. 5 Núm. 1 (2011); 66-79	es-ES
dc.source	Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas; v. 5 n. 1 (2011); 66-79	pt-BR
dc.source	1984-1639
dc.title	Crise fiscal do Estado e políticas de Educação Superior: avaliação como instrumento de eficiência no discurso internacional	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion