El Ciberbullying como reto para la Educomunicación

Nguyen Thao, Ngan; Guerra Rubio, Luisa María

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Facultad de Comunicación - FCOM - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Nguyen Thao, Ngan
dc.creator	Guerra Rubio, Luisa María
dc.date	2021-12-17
dc.date.accessioned	2022-04-05T20:22:53Z
dc.date.available	2022-04-05T20:22:53Z
dc.identifier	http://ojs.uh.cu/index.php/RCIC/article/view/287
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168675
dc.description	La investigación muestra elementos teóricos y metodológicos orientados a la prevención del ciberbullying en las redes sociales. El estudio se llevó a cabo en el instituto preuniversitario Thanh Long de Vietnam. Se realizó un diseño de investigación descriptiva y aplicada dirigida a identificar el estado actual que presenta la comunidad seleccionada en relación con la práctica del bullying en redes sociales y sus principales prácticas desde la mirada de los estudiantes y otros agentes de la institución educativa de estudio. Se propone una estrategia educomunicativa orientada a prevenir el ciberbullying en su público objetivo, que contribuirá a mejorar la comunicación en redes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana	es-ES
dc.relation	http://ojs.uh.cu/index.php/RCIC/article/view/287/277
dc.rights	Copyright (c) 2021 Revista Cubana de Información y Comunicación	es-ES
dc.source	Revista Cubana de Información y Comunicación; Vol. 10, Núm. 26 (2021): Investigación infocomunicativa: miradas, retos, perspectivas; 173-197	es-ES
dc.source	2411-9970
dc.subject		es-ES
dc.subject	ciberbullying; acoso escolar en redes sociales; comunicación digital; educomunicación; estrategia de comunicación.	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	El Ciberbullying como reto para la Educomunicación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES