La enseñanza del espacio humano durante la infancia a través del concepto de paisaje geográfico

dc.creator	Castiblanco Roldán, Andrés F.
dc.date	2011-09-12
dc.date.accessioned	2022-04-04T14:54:26Z
dc.date.available	2022-04-04T14:54:26Z
dc.identifier	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4452
dc.identifier	10.14483/16579089.4452
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163746
dc.description	El presente artículo de reflexión pone sobre la mesala importancia y análisis del concepto de paisaje enla infancia, con el fin de vincularlo al debate sobrela enseñanza de las ciencias sociales, en lo correspondienteal saber espacial que se vincula desde laenseñanza de lo geográfico. El interés del presentetexto es el de proponer el posicionamiento del conceptode paisaje desde lo visual y la palabra, comouna manera de fortalecer los procesos de aprendizajede las representaciones del territorio, como loson los mapas y los planos para los niños y las niñas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	es-ES
dc.relation	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4452/6193
dc.source	Infancias Imágenes; Vol. 10 Núm. 2 (2011): julio-diciembre; 93-102	es-ES
dc.source	2665-511X
dc.source	1657-9089
dc.title	La enseñanza del espacio humano durante la infancia a través del concepto de paisaje geográfico	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES