The feeling of shame in the school experience of indigenous youth

Kaplan, Carina V.; Sulca, Elisa Martina de los Ángeles

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dc.creator	Kaplan, Carina V.
dc.creator	Sulca, Elisa Martina de los Ángeles
dc.date	2019-11-10
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:47Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:47Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/212
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151761
dc.description	This article analyzes the feeling of shame in the school experience of young indigenous people from a rural-hostel high school in northern Argentina. The testimonies recovered express the social pain and the search for symbolic reparation of the injured subjectivity.	en-US
dc.description	El presente artículo analiza el sentimiento de vergüenza en la experiencia escolar de jóvenes indígenas de una escuela secundaria rural-albergue del Norte de Argentina. Los testimonios recuperados expresan el dolor social y la búsqueda  de reparación simbólica de la subjetividad herida.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/212/181
dc.rights	Derechos de autor 2019 Carina V. Kaplan, Elisa Martina de los Ángeles Sulca	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 64-73	en-US
dc.source	Voces de la educación; 2019: Especial 2; 64-73	es-AR
dc.source	Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 64-73	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	The feeling of shame in the school experience of indigenous youth	en-US
dc.title	El sentimiento de vergüenza en la experiencia escolar de jóvenes indígenas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos revisado por pares	es-AR