Consideraciones en torno a las actitudes de los tutorados y su relación con la acción tutorial

dc.creator	Víctor Manuel López Vázquez
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:58Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:58Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421445005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118401
dc.description	El trabajo versa sobre el proceso cognitivo de las actitudes, definición, características, estructura y dinámica de las tutorías, enfocados hacia el alumno y vinculado con el trabajo que se realiza dentro del Programa Institucional de Tutorías en la Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás. Se presentan algunas alternativas y sugerencias de metodologías y técnicas didácticas para trabajar en torno al aprendizaje, desarrollo y fortalecimiento de actitudes positivas en los tutorados, y se muestra un panorama breve y general de los paradigmas educativos sobre tutoría para contextualizar la importancia del proyecto institucional referido y del proceso psicológico destacado.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.24 Vol.5
dc.subject	Educación
dc.subject	Actitud
dc.subject	antecedentes
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	conclusiones
dc.subject	metodologías
dc.subject	tutoría
dc.title	Consideraciones en torno a las actitudes de los tutorados y su relación con la acción tutorial
dc.type	artículo científico