Evaluación de competencías profesionales y formación profesíonal

Ma. Concepción González del Rosario; Blanca L.  Romero Meléndez; Jesús Antonio  Medina Soto; Ricardo  Bahena Trujillo

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Ma. Concepción González del Rosario
dc.creator	Blanca L. Romero Meléndez
dc.creator	Jesús Antonio Medina Soto
dc.creator	Ricardo Bahena Trujillo
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:04Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:04Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420816004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118197
dc.description	La evaluación de las competencias se realiza a partir de estándares elaborados que facilitan la emisión de juicios a fin de señalar el avance en los aprendizajes. Indaga cómo el estudiante aplica los conocimientos en contextos más amplios y diversos que los brindados por las tareas, exámenes o evaluaciones escolares. Al respecto, Gonczi propone un modelo de evaluación integrador dirigido a los atributos -capacidades más genéricas- de un profesional que señala su desempeño. Los métodos de evaluación usados con más frecuencia en el ámbito de las competencias son: observación directa en el ámbito laboral, simulación de situaciones, valoración de productos terminados o en proceso, formulación de preguntas y portafolio de evidencias.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.44 Vol.8
dc.subject	Educación
dc.subject	Evaluación
dc.subject	competencias
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	estándares
dc.subject	capacidades
dc.title	Evaluación de competencías profesionales y formación profesíonal
dc.type	artículo científico