Ser diciendo, educar haciendo: repensando las políticas interculturales bilingües en Latinoamérica. Una introducción

Eduardo S. Vila Merino

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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Eduardo S. Vila Merino
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:04:53Z
dc.date.available	2022-03-23T21:04:53Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414960004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118156
dc.description	Este artículo pretende ser introductorio al presente monográfico sobre Políticas educativas interculturales y lingüísticas en Latinoamérica, para lo cual se desarrollan una serie de reflexiones que otorgan una panorámica de aspectos generales a fin de situar en el contexto las temáticas abordadas. Éstas van desde la consideración de la interculturalidad y la atención a la diversidad cultural y lingüística, como eje de la configuración de las políticas educativas, hasta cuestiones de índole organizativo y didáctico vinculadas con la educación intercultural bilingüe en Latinoamérica.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.50 Vol.10
dc.subject	Educación
dc.subject	Políticas educativas
dc.subject	educación intercultural bilingüe
dc.subject	diversidad cultural y lingüística
dc.subject	políticas de equidad
dc.subject	igualdad de condiciones
dc.subject	educación y pueblos indígenas
dc.title	Ser diciendo, educar haciendo: repensando las políticas interculturales bilingües en Latinoamérica. Una introducción
dc.type	artículo científico