Construcción del concepto de variación con apoyo de una herramienta computacional

Martha Leticia  García Rodríguez

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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Martha Leticia García Rodríguez
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:04:47Z
dc.date.available	2022-03-23T21:04:47Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414896003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118135
dc.description	Los problemas mundiales relacionados con la escasez de alimentos, las enfermedades y el cambio climático, entre otros, así como los avances tecnológicos recientes impactan diferentes ámbitos de la vida y demandan una profunda reflexión relacionada con lo que las instituciones educativas ofrecen a los jóvenes. En este sentido, los involucrados en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática reconocen la importancia de que los estudiantes desarrollen en los cursos -además de la habilidad para aplicar procedimientos- destreza al reflexionar y razonar para solucionar problemas diversos. Las herramientas computacionales pueden contribuir a la comprensión de conceptos y a la formulación de modelos matemáticos que pueden ser verificados o reformulados mediante nuevas exploraciones con la herramienta.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.48 Vol.9
dc.subject	Educación
dc.subject	Variación
dc.subject	función
dc.subject	TIC
dc.subject	procesos de enseñanza y aprendizaje
dc.subject	representaciones y reorganizaciones cognitivas
dc.title	Construcción del concepto de variación con apoyo de una herramienta computacional
dc.type	artículo científico