PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA: PRODUÇÃO TEXTUAL AUTORAL E AUTONOMIZAÇÃO DE SABERES

Azevedo, Luyanne Catarina Lourenço de; Fortuna, Denizart da Silva

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Brasil
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Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha
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dc.contributor	Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal Fluminense	pt-BR
dc.creator	Azevedo, Luyanne Catarina Lourenço de
dc.creator	Fortuna, Denizart da Silva
dc.date	2019-07-01
dc.date.accessioned	2022-03-17T21:13:25Z
dc.date.available	2022-03-17T21:13:25Z
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/40933
dc.identifier	10.12957/tamoios.2019.40933
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57614
dc.description	A produção textual autoral foi uma das atividades desenvolvidas na monitoria e nos estágios de Pesquisa e Prática de Ensino em Geografia II e IV, compreendendo que tal produção é condição essencial para o processo formativo de futuros professores. Além da mediação do conhecimento geográfico, confeccionar tais textos cumpre a função de recurso pedagógico para as(os) próprias(os) licenciandas(os) nesses estágios. O foco foi apresentar a produção de textos didáticos autorais enquanto possibilidade de (re)criação de sentidos e conceitos diante das diferentes realidades escolares por meio de múltiplas linguagens. Presente em qualquer espaço educativo, a linguagem pressupõe produção de sentidos e de discurso compreendido como significação. A cultura igualmente depende da simbolização e consequentemente do discurso e da linguagem, ou seja, eles estão inter-relacionados. Com livre escolha referente aos gêneros discursivos, os discentes analisaram distintas obras didáticas e paradidáticas para a elaboração dos seus textos, tendo em mente que conceitos carregam significados, e que esta produção requer, além da pesquisa, atenção para o tipo de discurso presentes nos materiais. O incentivo a esta experiência se faz essencial, uma vez que a partir de realidades escolares diversas desenvolve-se a autonomia necessária para a elaboração de conteúdos curriculares contextualizados.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/40933/29917
dc.rights	Direitos autorais 2019 Revista Tamoios	pt-BR
dc.source	Revista Tamoios; v. 15, n. 1 (2019): Janeiro-Junho	pt-BR
dc.source	1980-4490
dc.source	1676-1995
dc.title	PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA: PRODUÇÃO TEXTUAL AUTORAL E AUTONOMIZAÇÃO DE SABERES	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR