AS LINHAS QUE TECEM O APRENDER E O ENSINAR EM CIÊNCIAS

Maria Neide Carneiro Ramos; Maria dos Remédios de Brito

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	Maria Neide Carneiro Ramos
dc.creator	Maria dos Remédios de Brito
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:52Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:52Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47747
dc.description	Este ensaio busca pensar a aprendizagem, no ensino de ciências. Esse campo, que pouco se disponibiliza a outras leituras, é influenciado por um ensino que se envolveu nas linhas de um pensamento nascido com a ciência moderna, chamado, aqui, ciência de Estado ou régia, que o conduzem por meio do método cientificista e torna a aprendizagem recognitiva. Contudo, algo se desprende do recognitivo e da ciência de Estado e, envolvido com outro tipo de ciência, aqui chamada de Nômade, faz o pensamento experimentar as multiplicidades, singularidades no processo de aprender. Diante disso, este ensaio tenta dar destaque a um modo de aprendizagem que é percorrida por uma linha ziguezagueante, que fomenta uma estranha variação no ensinar e no aprender. Essa linha, por sua natureza movente produz um campo problemático disparado pelos acontecimentos, encontros, signos que sinalizam uma mobilidade sensitiva, produtora de afetos no ensino de ciências.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.20
dc.subject	Educación
dc.subject	Aprender
dc.subject	Educação em Ciências
dc.subject	Deleuze
dc.subject	Ciência Régia
dc.subject	Ciência Nômade
dc.title	AS LINHAS QUE TECEM O APRENDER E O ENSINAR EM CIÊNCIAS
dc.type	artículo científico