ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: EIXOS ORGANIZADORES  PARA SEQUÊNCIAS DE ENSINO DE BIOLOGIA

Sílvia L.  Frateschi Trivelato; Sandra M.  Rudella Tonidandel

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	Sílvia L. Frateschi Trivelato
dc.creator	Sandra M. Rudella Tonidandel
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:26Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:26Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543057006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47677
dc.description	Pretendemos discutir algumas das peculiaridades da biologia e, na perspectiva da alfabetização científica e das práticas argumentativas, propor elementos estruturantes para a composição de sequências de ensino de biologia baseadas em investigação. Buscamos descrever algumas características dos conhecimentos em biologia que distinguem essa de outras ciências da natureza; para isso, nos valemos basicamente das ideias de Mayr (2005). Além disso, apresentamos a discussão sobre como tais características próprias da biologia podem interferir na organização do ensino dessa disciplina. Incluímos uma breve revisão de como tem se caracterizado, na literatura, o ensino por investigação, com o propósito de refletir sobre a adequação dessa tendência ao ensino de temas da biologia. Desenvolvemos uma discussão sobre a apropriação de práticas associadas à produção, à comunicação e à avaliação do conhecimento e à construção de argumentos na tentativa de valorizar a integração de tais práticas à educação científica. Por fim, propomos eixos organizadores para sequências de ensino de biologia por investigação.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.17
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino de biologia
dc.subject	Ensino por investigação
dc.subject	Argumentação
dc.title	ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: EIXOS ORGANIZADORES PARA SEQUÊNCIAS DE ENSINO DE BIOLOGIA
dc.type	artículo científico