Discursos da cidadania e educação em ciências nos livros didáticos

Rita  Vilanova

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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	Rita Vilanova
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:02Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:02Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129528214009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47590
dc.description	Neste trabalho são apresentados os resultados de uma investigação que buscou identificar os sentidos da cidadania em livros didáticos de Ciências destinados às séries finais do Ensino Fundamental. Para isso, inicialmente apresentamos alguns modelos que articulam ciência e cidadania em diálogo com algumas noções da filosofia política contemporânea e que tomamos como base para as análises que realizamos. Nas análises dos livros selecionados, operamos com a categoria representação discursiva, utilizada nos referenciais da análise crítica do discurso. Nossos resultados apontam para a coexistência de diferentes discursos sobre cidadania nos textos, o que reflete o caráter de tensão permanente entre os recursos ideológicos e materiais mais estáveis e as propostas de mudança na educação em ciências.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.15
dc.subject	Educación
dc.subject	Livros didáticos
dc.subject	Cidadania
dc.subject	Discursos
dc.title	Discursos da cidadania e educação em ciências nos livros didáticos
dc.type	artículo científico