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Percepções de alunos sobre a utilização de tarefas de investigação em aulas de Química

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dc.creator Carla Maria Matoso
dc.creator Ana Maria Martins da Silva Freire
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-17T17:34:02Z
dc.date.available 2022-03-17T17:34:02Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129528214002
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47584
dc.description Neste estudo se pretende descrever as mudanças ocorridas nas percepções dos alunos quando utilizam tarefas de investigação no ensino das Reações Químicas. Participam alunos de quatro turmas do 8o ano de escolaridade. A recolha de dados se processa por aplicação de questionários, entrevistas em grupo focado e documentos escritos. Recorre-se à análise de conteúdo das transcrições das entrevistas e dos documentos escritos e ao tratamento estatístico dos dados obtidos por meio dos questionários. Os resultados obtidos evidenciam mudanças no que diz respeito ao papel do aluno, nomeadamente na troca de ideias, na participação nas tarefas e no trabalho de grupo. Essas alterações estão também relacionadas com o modo de aprender, designadamente na pesquisa de informação, planificação e realização de experiências.
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.15
dc.subject Educación
dc.subject Educação em Ciências Tarefa de investigação Percepções dos alunos
dc.title Percepções de alunos sobre a utilização de tarefas de investigação em aulas de Química
dc.type artículo científico


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