PEDAGOGIE PAR PROJET: UNE ÉTUDE DE CAS DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNOLOGIQUE

dc.creator	Christian Buty
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:33:56Z
dc.date.available	2022-03-17T17:33:56Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129526291002
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47571
dc.description	Cet article rapporte les résultats d'un questionnaire proposé aux étudiants d'une formation d'enseignement supérieur technologique en génie électrique et informatique industrielle. L'objectif de ce questionnaire est d'évaluer le profit que les étudiants ont retiré d'un enseignement des techniques de gestion de projet, et l'utilisation qu'ils en ont fait, d'une part au cours d'une série de travaux pratiques utilisant la pédagogie par projet, d'autre part au cours de leur stage de fin d'études en entreprise.
dc.format	application/pdf
dc.language	fr
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.15
dc.subject	Educación
dc.subject	Pédagogie par Projet
dc.subject	Gestion de Projet
dc.subject	Études et Réalisations
dc.subject	Stages en Entreprises
dc.subject	Électronique et Informatique Industrielle
dc.title	PEDAGOGIE PAR PROJET: UNE ÉTUDE DE CAS DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNOLOGIQUE
dc.type	artículo científico