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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha: Envíos recientes

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ENEM, TEMAS ESTRUTURADORES E CONCEITOS UNIFICADORES NO ENSINO DE FÍSICA

Wagner Duarte José; Graciely Rocha Braga; Ana Quézia Brito Nascimento; Fábio da Purificação de Bastos (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ESQUEMA DE ARGUMENTO DE TOULMIN COMO INSTRUMENTO DE ENSINO: EXPLORANDO POSSIBILIDADES

Luciana Passos Sá; Ana Claudia Kasseboehmer; Salete Linhares Queiroz (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ANÁLISE DE QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM PELA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADA

Vailton Afonso da Silva; Maria Inês Martins (Universidade Federal de Minas Gerais, )
APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE PLANEJAMENTO CONJUNTO COM DOCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA

João Ricardo Neves da Silva; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O ENSINO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS

Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima; Carla de Oliveira Gonçalves (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A ESTRUTURA ARGUMENTATIVA E AS CARACTERÍSTICAS DOS ARGUMENTOS NO TEXTO QUE ABORDA A NOVA TEORIA SOBRE LUZ E CORES DE ISAAC NEWTON

Fábio Marineli; Lúcia Helena Sasseron (Universidade Federal de Minas Gerais, )
UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

Erika Regina Mozena; Fernanda Ostermann (Universidade Federal de Minas Gerais, )
PSICOGÊNESE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Roberta Chiesa Bartelmebs (Universidade Federal de Minas Gerais, )
CONTROVÉRSIAS HISTÓRICAS EM TORNO À IDEIA DE NATUREZA: ATIVIDADES COM IMAGENS

Luciana Fiúza; Andreia Guerra (Universidade Federal de Minas Gerais, )
EDITORIAL

Francisco Ângelo Coutinho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
INTERVENÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR UTILIZANDO A PROMOÇÃO DA SAÚDE COMO FERRAMENTA PARA A MELHORIA DO ENSINO

Phillip Vilanova Ilha; Ana Paula Santos de Lima; Daniela Sastre Rossi; Félix Alexandre Antunes Soares (Universidade Federal de Minas Gerais, )
INTRODUÇÃO À PESQUISA COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Luciana Massi; Marcelo Giordan (Universidade Federal de Minas Gerais, )
RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORES

Flavia Rezende; Fernanda Ostermann; Josiane Souza; Roberta Comissanha de Carvalho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO EO SER PROFESSOR

Patricia Caldeira Tolentino; Ademir José Rosso (Universidade Federal de Minas Gerais, )
EPISTEMOLOGIA DE NANCY CARTWRIGHT: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA ATUAL

Neusa Teresinha Massoni; Marco Antonio Moreira (Universidade Federal de Minas Gerais, )
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA DA ATIVIDADE CULTURAL-HISTÓRICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A REFLEXÃO SOBRE TENSÕES NA PRÁTICA EDUCATIVA

Juliano Camillo; Cristiano Mattos (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ÉTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O POSICIONAMENTO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ETICIDADE DURANTE A ABORDAGEM DO TEMA TRANSGÊNICOS E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS

Wanderley Pivatto Brum; Elcio Schuhmacher (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A PESQUISA COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA NO/DO CAMPO

Rosenilde Nogueira Paniago; Simone Albuquerque da Rocha; Josenilde Nogueira Paniago (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O MECANISMO DE ANTECIPAÇÃO APLICADO À ANÁLISE DISCURSIVA DE ENTREVISTAS: IMAGINÁRIOS DE LEITURA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Narjara Zimmermann; Henrique César da Silva (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ENTRE REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS: OS SENTIDOS DA MATEMÁTICA ESCOLAR NAS FORMULAÇÕES DE DOCENTES

Guilherme Adorno de Oliveira; Luzia Marta Bellini; Renata Marcelle Lara (Universidade Federal de Minas Gerais, )

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