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| dc.creator | CTERA | |
| dc.date | 2017/10/01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-22T18:07:49Z | |
| dc.date.available | 2025-10-22T18:07:49Z | |
| dc.identifier | http://staging.ctera.org.ar/items/show/299 | |
| dc.identifier | http://staging.ctera.org.ar/files/original/6501cb036c7a188d2c505cd140397211.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/274016 | |
| dc.description | Documento analítico elaborado en octubre de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre evaluación educativa” de la Secretaría de Educación de CTERA, constituido por Miguel Duhalde, Liliana Pascual, Luz Albergucci y la participación de Sonia Alesso. En el cual se plantea que la docencia no rechaza ni se opone a “la evaluación” porque, de hecho, ésta forma parte de nuestro trabajo cotidiano en las aulas. Todos los procesos de enseñanza y de aprendizaje requieren de las evaluaciones para contar con la información y el conocimiento necesarios que permitan mejorar, día a día, nuestras prácticas educativas. A lo que nos oponemos desde la docencia y desde las organizaciones sindicales es a los “mecanismos de pruebas estandarizadas” que están siendo impulsados por esta gestión a través de los llamados “operativos” de evaluación. La crítica que realiza nuestra organización sindical se focaliza tanto en la concepción de evaluación educativa sobre la que se instrumentan estos operativos como en los modos de implementación; en el uso y el manejo de los resultados del operativo aplicado en el año 2016; y en la réplica de este operativo programada para el año 2017, donde se incluye a los institutos de formación docente. | |
| dc.format | Texto | |
| dc.language | Español | |
| dc.title | LOS OPERATIVOS DE EVALUACIÓN “APRENDER” “ENSEÑAR” |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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