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| dc.creator | Eiró, Maria Idati | |
| dc.creator | Catani, Afrânio Mendes | |
| dc.date | 2011-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:13:45Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:13:45Z | |
| dc.identifier | https://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/82453 | |
| dc.identifier | 10.11606/issn.1676-6288.prolam.2011.82453 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242450 | |
| dc.description | A convergência do ensino superior na União Europeia, por meio do acordo de Bolonha,é uma realidade. Neste acordo, está prevista uma reforma curricular universitária que se propõe aalinhar a formação ao mercado laboral. A forma como os países encontraram para redefinir seuscurrículos foi a união em torno do projeto Tuning. O objetivo do presente artigo é apresentar ediscutir o projeto Tuning e seu correspondente latino-americano, sendo a principal conclusão queos Projetos Tuning, tanto na União Europeia quanto na América Latina, servem aos propósitosdos setores produtivos, encontrando respaldo nas estruturas capitalistas dos blocos econômicosem que estão inseridos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade de São Paulo - Programa de Pós-graduação em Integração da América Latina | pt-BR |
| dc.relation | https://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/82453/108452 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2011 Maria Idati Eiró, Afrânio Mendes Catani | pt-BR |
| dc.source | Brazilian Journal of Latin American Studies; v. 10 n. 18 (2011); 105-125 | pt-BR |
| dc.source | Brazilian Journal of Latin American Studies; Vol. 10 No. 18 (2011); 105-125 | en-US |
| dc.source | 1676-6288 | |
| dc.source | 1676-6288 | |
| dc.subject | América Latina | pt-BR |
| dc.subject | Política Social. | pt-BR |
| dc.title | PROJETOS TUNING E TUNING AMÉRICA LATINA: AFINANDO OS CURRÍCULOS ÀS COMPETÊNCIAS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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