El preludio de la educación como disciplina académica_ el herbatianismo norteamericano y la emergencia de una ciencia de la pedagogía

dc.creator	Cruikshank, Kathleen
dc.date	2015-08-27
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:57Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:57Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24059
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217965
dc.description	.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24059/19698
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia; 201-228	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia; 201-228	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	El preludio de la educación como disciplina académica_ el herbatianismo norteamericano y la emergencia de una ciencia de la pedagogía	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion