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Enseñanza filosofante. Una perspectiva transescolar

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dc.creator Bedetti, María Belén
dc.creator Medina, María Laura
dc.creator Morales, Laura Susana
dc.date 2020-05-05
dc.date.accessioned 2023-03-17T19:30:08Z
dc.date.available 2023-03-17T19:30:08Z
dc.identifier http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/4786
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/208807
dc.description El problema de la filosofía como objeto de enseñanza y aprendizaje ha girado canónicamente en torno a la polémica centrada en las posturas de enseñar filosofía versus enseñar a filosofar. Este puede ser entendido como una antinomia o una falsa dicotomía, pero no cabe duda del tradicional lugar que ocupan las posturas encarnadas por Hegel y Kant. En el tránsito de este debate, sin pretensiones de negar las tensiones, intentamos construir una perspectiva transescolar de la enseñanza filosofante.
dc.description Fil: Bedetti, María Belén. Universidad Nacional del Sur. Instituto de Formación Docente N.° 3; Argentina.
dc.description Fil: Medina, María Laura. Universidad Nacional del Sur. Escuela de Danza Clásica; Argentina.
dc.description Fil: Morales, Laura Susana. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades; Argentina.
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
dc.publisher EdiUNS
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source VI Jornadas de Investigación en Humanidades : homenaje a Cecilia Borel. Noviembre, diciembre, 2015. Bahía Blanca, Argentina. Recuperado de: http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/4745
dc.subject Filosofía
dc.subject Enseñanza de la filosofía
dc.subject Filosofía transescolar
dc.title Enseñanza filosofante. Una perspectiva transescolar
dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type info:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.type info:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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