Subjetividades subalternas en la escuela.  Silencios y gritos de infancias

Valdez Regalado, Jonathan Israel; López Montiel, Daniela; Martínez Hernández, Fabián

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dc.creator	Valdez Regalado, Jonathan Israel
dc.creator	López Montiel, Daniela
dc.creator	Martínez Hernández, Fabián
dc.date	2022-07-01
dc.date.accessioned	2023-03-15T18:13:08Z
dc.date.available	2023-03-15T18:13:08Z
dc.identifier	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/154
dc.identifier	10.35600/25008870.2022.15.0255
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180293
dc.description	El presente avance de investigación, se coloca desde el método biográfico-narrativo, en ella, la palabra se reconstruye y analiza las experiencias biográficas de los actores, apareciendo su voz protagónica. En esta ruta, planteamos reflexionar el lugar que ocupan los saberes legitimados que los profesores signamos a las infancias en la escuela como relación subalterna. Acto que, desde los primeros segundos de llegada de los niños a la escuela, hacemos que sean desde aquello considerado como único valioso aprender, generando silencios y gritos de auxilio. Algunos planteamientos que nos acompañan en este ejercicio de siembra para encontrarnos de otro modo, surgen: ¿qué saberes inquebrantables e incuestionables hemos aceptado como sistema de certezas en la escuela? ¿Por qué pensar que, el niño al cumplir con los preceptos que se plantea en el plan y programa de estudios vigentes, es una forma única para sentirse valioso en el mundo de los adultos?	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red CoPaLa	es-ES
dc.relation	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/154/151
dc.relation	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/154/152
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista CoPaLa	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Construyendo Paz Latinoamericana; No. 15 (2022): Revista CoPaLa; 123 - 133	en-US
dc.source	Revista Construyendo Paz Latinoamericana; Núm. 15 (2022): Revista CoPaLa; 123 - 133	es-ES
dc.source	2500-8870
dc.source	10.35600/25008870.2022.15
dc.title	Subjetividades subalternas en la escuela. Silencios y gritos de infancias	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion