Atitudes pedagógicas de professores(as) na sala de  aula

Vieira dos Santos Rezende, Enivalda

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	Francisco de Souza, João
dc.creator	Vieira dos Santos Rezende, Enivalda
dc.date	2014-06-12T17:21:51Z
dc.date	2014-06-12T17:21:51Z
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:49:55Z
dc.date.available	2022-04-04T18:49:55Z
dc.identifier	Vieira dos Santos Rezende, Enivalda; Francisco de Souza, João. Atitudes pedagógicas de professores(as) na sala de aula. 2007. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2007.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4540
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167612
dc.description	Este estudo buscou analisar e identificar atitudes pedagógicas do professor na sala de aula. Tomamos como categorias de análise a tipologia de atitudes pedagógicas construída no referencial teórico a partir das contribuições da Psicologia Social e da Pedagogia; em estudos dos autores Rodrigues, Zabalza, Freire, Souza, Vasconcellos e Matos. Para a consecução dos objetivos propostos e atendimento às características do objeto, tomamos como encaminhamento metodológico o estudo etnográfico. Nesse sentido, participamos nas ações do professorado em sala de aula, buscando apreender e compreender os significados que esses sujeitos atribuíam aos fatos e acontecimentos do seu dia-a-dia, das suas práticas. Foram nossos parceiros de pesquisa, professores e professoras de duas turmas iniciais do ensino Fundamental pertencentes ao Grupo Operacional Magistério da Rede Municipal de Ensino da Cidade do Recife. A observação foi a técnica utilizada para a coleta das informações, registradas em diário etnográfico. A análise dessas informações, a partir da tipologia, possibilitou identificar e analisar as atitudes pedagógicas que se manifestam nas relações de sala de aula. Por fim, concluímos que as atitudes pedagógicas manifestas, no exercício da prática docente interferem na formação humana dos alunos podendo construir ou desconstruir as aprendizagens dos educandos no seu crescimento, inclusive na sua dimensão intelectual. A convivência amistosa entre os sujeitos do espaço pedagógico depende do tipo de atitude revelada no agir e reagir dos docentes com os discentes na sala de aula. A pesquisa revelou, também, que esses docentes não percebem a dimensão e significado das atitudes pedagógicas, manifestas na sala de aula e como tais atitudes são determinantes na formação dos sujeitos inconclusos na busca de seu crescimento
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Atitudes pedagógicas
dc.subject	Prática docente
dc.subject	Humanização
dc.subject	Convivência
dc.subject	Sala de aula
dc.title	Atitudes pedagógicas de professores(as) na sala de aula
dc.type	masterThesis