As idéias educacionais sob o efeito de moda : um  estudo sobre a circulação de abordagens  autobiográficas na formação de professores

CESTARI, Luiz Artur dos Santos

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.contributor	BRAYNER, Flávio Henrique Albert
dc.creator	CESTARI, Luiz Artur dos Santos
dc.date	2014-06-12T17:17:16Z
dc.date	2014-06-12T17:17:16Z
dc.date	2009-01-31
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:49:43Z
dc.date.available	2022-04-04T18:49:43Z
dc.identifier	Artur dos Santos Cestari, Luiz; Henrique Albert Brayner, Flávio. As idéias educacionais sob o efeito de moda : um estudo sobre a circulação de abordagens autobiográficas na formação de professores. 2009. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2009.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3920
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167553
dc.description	Neste trabalho apresentaremos uma compreensão da circulação de idéias no campo educacional e, em particular, na formação de professores no Brasil, estudando a emergência, recepção e a disseminação de abordagens autobiográficas no contexto da interpretação do movimento pesquisa/formação. A hipótese principal de nosso trabalho está na argumentação de que a retirada de uma idéia de seu contexto de origem (emergência) para a introdução em outro contexto de acolhida (recepção) se realiza mediante um processo de reconstituição desta idéia em outro contexto, o da disseminação, e, com isso, permitindo formas de apropriação e efeitos de circulação que fazem dela um modismo. Para a realização deste estudo, o trabalho foi divido em dois momentos. Primeiro quando são anunciadas a problemática da pesquisa e a fundamentação das categorias. Dentre estas, destacam-se a noção de contexto de emergência - visando a compreender por que uma idéia ou uma forma de percepção emergem num campo específico do saber; a noção de contexto da recepção , para dar atenção aos efeitos de migração de idéias entre contextos e suas formas de recepção, assim como a noção de contexto de disseminação pela qual se apresenta um esboço para a análise de uma idéia sob o efeito de uma moda, apresentando argumentos sobre o que é uma moda e, específico, o que é uma moda de idéias. O segundo momento inicia-se pela análise da circulação da abordagem autobiográfica do movimento pesquisa/formação, apontando, de início, as condições que permitiram a emergência delas no campo da formação; em seguida, faz-se um esboço das condições social e discursiva da recepção destas abordagens no campo educacional e da formação de professores no Brasil, depois, atém-se à história social da problemática no campo, analisando a recepção da idéia de formação desse movimento no contexto da formação de professores no Brasil, para, enfim, estudar a disseminação desta idéia nas produções dos três congressos internacionais de pesquisa autobiográfica no Brasil. Assim, esperam-se apontar as formas de apropriação desta idéia, suas combinações com outras perspectivas e domínios de conhecimento, assim como o campo educacional e da formação são afetados pela moda de uma idéia
dc.description	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Idéia
dc.subject	Moda
dc.subject	Autobiografia
dc.subject	Formação de professores
dc.title	As idéias educacionais sob o efeito de moda : um estudo sobre a circulação de abordagens autobiográficas na formação de professores
dc.type	doctoralThesis