Arte contemporáneo y cultura visual: desdoblamientos de la naturaleza muerta en la educación artística

Valle, Lutiere Dalla; Corrêa, Milena Regina Duarte

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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dc.creator	Valle, Lutiere Dalla
dc.creator	Corrêa, Milena Regina Duarte
dc.date	2017-12-28
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:16:44Z
dc.date.available	2022-04-04T18:16:44Z
dc.identifier	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/74967
dc.identifier	10.22456/2357-9854.74967
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166275
dc.description	A partir de la naturaleza-muerta, este texto examina la articulación entre el arte contemporáneo y la cultura visual en la educación artística. La escritura toma como vía de experimentación los relatos de experiencia docente vivenciadas en la escuela de la red pública al desarrollar prácticas educativas relacionando producciones tradicionales, modernas y actuales en lo que se refiere a las distintas formas de abordar el tema en las últimas décadas. En este sentido, con base en las perspectivas de Moxey, Hernández y Mitchell acerca de las múltiples - no lineales - alternativas de aproximación con los campos de la historia del arte y demás campos disciplinares (lingüística, estudios visuales, estudios culturales) se proponen algunos aspectos relevantes para el desarrollo de acciones educativas en los más variados contextos de la enseñanza. Además, acerca de las significativas contribuciones de la perspectiva educativa de la cultura visual para explorar la potencia subjetiva en torno a las contingencias históricas y sociales que configuran la mirada.	es-ES
dc.description	A partir da natureza-morta, este texto examina a articulação entre arte contemporânea e cultura visual no ensino das artes visuais. A escrita toma como via de experimentação relatos da experiência docente vivenciadas em escola da rede pública ao desenvolver práticas educativas relacionando produções tradicionais, modernas e atuais no que tange às distintas formas de abordar o tema ao longo das últimas décadas. Neste sentido, com base nas perspectivas de Moxey, Hernández e Mitchell acerca das múltiplas - não lineares – alternativas de aproximação com os campos da história da arte e demais campos disciplinares (linguística, estudos visuais, estudos culturais) propõe-se alguns aspectos relevantes para o desenvolvimento de ações educativas nos mais variados contextos de ensino. Além disso, discorremos acerca das significativas contribuições da perspectiva educativa da cultura visual para explorar a potencia subjetiva entorno às contingências históricas e sociais que configuram o olhar.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt-BR
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/74967/46141
dc.rights	Copyright (c) 2017 Revista GEARTE	pt-BR
dc.source	Revista GEARTE; Vol. 4 Núm. 3 (2017): Design e Cultura Visual no Ensino de Artes Visuais	es-ES
dc.source	Revista GEARTE; v. 4 n. 3 (2017): Design e Cultura Visual no Ensino de Artes Visuais	pt-BR
dc.source	2357-9854
dc.subject	Arte contemporânea. Cultura visual. Natureza-morta. Ensino das artes visuais.	pt-BR
dc.subject	Arte contemporáneo. Cultura visual. Naturalezas-muerta. Educación artística.	es-ES
dc.title	Arte contemporáneo y cultura visual: desdoblamientos de la naturaleza muerta en la educación artística	es-ES
dc.title	Arte contemporânea e cultura visual: desdobramentos da natureza-morta no ensino das artes visuais	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion