Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Paiva, José Carlos de | |
| dc.date | 2017-08-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:16:43Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:16:43Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/73802 | |
| dc.identifier | 10.22456/2357-9854.73802 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166270 | |
| dc.description | The article is written in the first person, as an exercise in reflection, from the breadth of political responsibility of an arts education teacher, involved in the crossroads of a controversial time where the dignity and indispensability of the artistic presence in schools faces an ultra liberal offensive that intends to erase it, in favor of a utilitarian school that feeds the needs of the hegemonic system and provides docile and dormant subjects. The controversies that face human dignity in the contemporary world require us to understand that, in the educational field, we do not search for a model that opposes them but that we can create possibilities of confrontation with the new. | en-US |
| dc.description | O artigo escreve-se na primeira pessoa, como um exercício de reflexão, a partir da amplitude de responsabilidade política de um professor de educação artística, envolvido nas encruzilhadas de um tempo controverso onde se confronta a dignidade e imprescindibilidade da presença do artístico nas escolas com uma ofensiva ultra liberal que a pretende anular em favor de uma escola utilitarista que alimente as necessidade do sistema hegemónico e forneça sujeitos dóceis e adormecidos. As controvérsias que afrontam a dignidade humana no mundo contemporâneo exigem-nos entender que, no terreno educativo, não se procura um modelo que se lhes contraponha mas se criem possibilidades de confrontação com o novo. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/73802/43520 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista GEARTE | pt-BR |
| dc.source | Revista GEARTE; Vol. 4 Núm. 2 (2017): Abordagem Triangular: territórios e perspectivas Arte/Educativas | es-ES |
| dc.source | Revista GEARTE; v. 4 n. 2 (2017): Abordagem Triangular: territórios e perspectivas Arte/Educativas | pt-BR |
| dc.source | 2357-9854 | |
| dc.subject | Educação Artística. Arte. Político. | pt-BR |
| dc.subject | Arts Education. Art. Political. | en-US |
| dc.title | Concerns and changes in Arts Education: more than ever an urgency | en-US |
| dc.title | Inquietações e mudanças na Educação Artística: mais de que nunca uma urgência | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||