The importance of contemporary art to the future teacher: an approach from the perspective of the students

Oliveira, Mónica

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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dc.creator	Oliveira, Mónica
dc.date	2016-04-30
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:16:38Z
dc.date.available	2022-04-04T18:16:38Z
dc.identifier	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/63503
dc.identifier	10.22456/2357-9854.63503
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166211
dc.description	Teacher training is a complex process that must meet the real needs of educational settings and requires that all stakeholders are heard. However in Higher Education, the participation of students in the construction of curriculum design is underrated. In this study we intend to analyze what students in Initial Teacher Training in Portugal think about the contribution of contemporary art to their training and their future profession.This step constitutes decisive because we believe that the teaching-learning process only makes sense if students can reflect on it in order to perspective their future. In this quantitative research we used questionnaires. The results showed that students recognised importance of contemporary art for their training process and for the development of their professional practice pointing specific skills of the area.	en-US
dc.description	A formação de professores é um processo complexo que deve não só ir ao encontro das necessidades reais dos contextos educativos como também exigir que sejam ouvidos todos os participantes. No entanto, no Ensino Superior a participação de estudantes na construção do desenho curricular é pouco valorizada. Neste estudo, pretendemos analisar o que pensam os estudantes de Licenciaturas em Educação Básica, em Portugal, sobre o contributo da arte contemporânea para a sua formação e para a sua futura profissão. Essa etapa constitui-se determinante pois acreditamos que o processo de ensino-aprendizagem só ganha sentido se os estudantes puderem refletir sobre ele com vista a perspectivar o seu futuro. Trata-se, assim, de uma investigação de natureza quantitativa em que se utilizou o inquérito por questionário. Os resultados evidenciaram que os estudantes valorizaram a arte contemporânea para a sua formação e para o desenvolvimento da sua prática profissional, apontando competências específicas da área.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt-BR
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/63503/37314
dc.rights	Copyright (c) 2016 Revista GEARTE	pt-BR
dc.source	Revista GEARTE; Vol. 3 Núm. 1 (2016): Educação e Artes Visuais no Ensino Superior	es-ES
dc.source	Revista GEARTE; v. 3 n. 1 (2016): Educação e Artes Visuais no Ensino Superior	pt-BR
dc.source	2357-9854
dc.title	The importance of contemporary art to the future teacher: an approach from the perspective of the students	en-US
dc.title	A importância da arte contemporânea para o futuro professor: uma abordagem desde a perspectiva dos estudantes	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion