Los niveles de conocimiento. El Aleph en la innovación curricular

dc.creator	Jorge González Sánchez
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:38Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:38Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179431512009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118540
dc.description	En este ensayo se propone enfatizar el vínculo entre los niveles edu- cativos y los niveles de conocimiento, cuya raíz se encuentra en el trabajo de la metodología científico-filosófica; dichos vínculos, ade- más, pueden ser abordados en tres momentos de abstracción: sub- jetivación, práctica-objetiva y crítica-objetiva. Conjuntar los niveles educativos, los niveles de conocimiento y los momentos de abstrac- ción del conocimiento puede constituir un verdadero Aleph, en el sentido manejado por Jorge Luis Borges en sus ficciones.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.65 Vol.14
dc.subject	Educación
dc.subject	Aleph
dc.subject	momentos de abstracción
dc.subject	niveles educativos
dc.subject	niveles de conocimiento
dc.title	Los niveles de conocimiento. El Aleph en la innovación curricular
dc.type	artículo científico